17-19 серпня у Вінниці відбувся практичний воркшоп «mhGAP у вищій медичній освіті: якість і сталість впровадження програми».

Сьогодні 18 закладів вищої освіти працюють над інтеграцією mhGAP у підготовку майбутніх медичних працівників, а понад 300 викладачів пройшли повний цикл підготовки за програмою.

Важливий крок у цьому напрямі - впровадження інструменту оцінювання знань здобувачів із питань психічного здоров’я.

12 травня 2026 року під час проведення інтегрованого тестового іспиту «Крок 2» зі спеціальності 225 «Медична психологія», вперше було використано тестові завдання за тематикою mhGAP. В іспиті взяли участь 99 здобувачів із 3 закладів вищої освіти.

Представила цей досвід Леся Войтенко, заступниця генерального директора з організації проведення тестових іспитів ДНТ «Центр якості освіти МОЗ», із доповіддю «Субтест mhGAP як інструмент оцінювання підготовки здобувачів з питань психічного здоров’я».

Адже якість освіти - це не тільки про те, чого ми навчаємо. Це й про те, наскільки точно можемо виміряти результат.

Саме тому розвиток сучасних інструментів оцінювання є важливою частиною інтеграції mhGAP у медичну освіту - щоб майбутні фахівці отримували не лише необхідні знання, а й належну підготовку до роботи з питаннями психічного здоров’я.